Boutiques des sciences - Sciences Citoyennes

Une nouvelle lettre d\’information !

sc — Wed, 14 Jun 2023 08:59:02 +0000

Le groupe de travail \ »Tiers-secteur scientifique\ » de Sciences Citoyennes vient de publier le n°1 de sa lettre d\’information \ »Le pouvoir distribué par les savoirs partagés\ ». Cette nouvelle publication vise à faire connaître les différentes actions menées par l\’association sur différents sujets : recherche participative, Boutiques des Sciences, reconnaissance du tiers-secteur scientifique…

Télécharger la lettre d\’information

Sommaire du n°1 de la lettre d\’information :

Le dispositif CO³ entre dans une phase de rénovation
Au milieu des haies, se trouve le tiers-veilleur
Une diffusion de la recherche participative en Bretagne
Clôture du projet européen TeRRIFICA
Un nouveau partenariat pour poursuivre l’expérimentation du tiers-veilleur : le projet ColcopEA
Une première charte pour le réseau des Boutiques des Sciences francophones
Focus sur l’European Citizen Science Association (ECSA)

Bonne lecture !

Pour information, cette lettre est sous licence

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

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La Charte du Réseau des Boutiques des Sciences francophones

sc — Tue, 02 May 2023 06:49:30 +0000

« Le Réseau francophone des Boutiques des Sciences s’est créé il y a plusieurs années et regroupe actuellement des partenaires de différents continents : Afrique (Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Côte d’Ivoire, Guinée, Niger, Sénégal, Togo, Tunisie…), Amériques (Canada, Haïti…) et Europe (Belgique, France, Espagne, Italie et Pays-Bas…). Les membres du réseau ont comme point commun de partager la langue française comme langue de travail et d’échange. Ces membres ont souhaité se rassembler pour partager leurs expériences et leurs besoins et s’associer. Ils promeuvent des sciences au service de la société, qui proposent des solutions adaptées, visant à l’émancipation sociale par la pratique de la participation, des sciences au service du bien commun ». C’est ainsi que le préambule de la Charte positionne le Réseau des Boutiques des Sciences francophones.

Élaborée collectivement par les membres du Réseau des Boutiques des Sciences francophones dont est membre l’association Sciences Citoyennes, la première « Charte des membres du Réseau des Boutiques des Sciences francophones » a été rendue publique lors d’un webinaire organisé le 20 mars 2023.

Elle établit quatre principes au fondement du réseau :

Répondre aux besoins ou demandes émis par la société civile qui portent sur des sujets d’intérêt général
Impulser et accompagner des démarches scientifiques participatives
Faciliter l’échange entre types de savoirs et de pratiques, et permettre leur coproduction
Veiller à la diffusion, à la mise à disposition libre et à l’appropriation des résultats

La Charte du Réseau des Boutiques des Sciences francophones est téléchargeable ici.

Retrouvez également l’ouvrage de Glen Millot « Boutiques des sciences. La recherche à la rencontre de la demande sociale » accessible sur le site des Éditions Charles Léopold Mayer.

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Participez au webinaire de lancement de la charte commune du réseau des Boutiques des Sciences francophones le 20 mars 2023 !

sc — Fri, 10 Mar 2023 10:27:00 +0000

Le réseau des Boutiques des Sciences francophones – dont Sciences Citoyennes a participé à la création – a le plaisir de vous inviter à célébrer le lancement de sa charte commune le 20 mars de 16h à 17h30 en visioconférence.

Pourquoi un webinaire le 20 mars ?

Le réseau des BdS francophones lance sa Charte commune, et nous souhaitions célébrer cela en cette journée de la Francophonie ! À cette occasion nous proposons aux curieux·euses de la recherche participative et aux personnes intéressé.e.s par les dispositifs de BdS partout dans le monde francophone à nous rejoindre pour :

Découvrir notre charte et ses 4 grandes valeurs
Rencontrer les membres de notre réseau sur plusieurs continents
Connaître des projets concrets de nos Boutiques des Sciences (notamment celles de Lyon, Tunis, Lille, Laval,…) et leur fonctionnement

[button link= »https://lite.framacalc.org/5pvlfh4nu9-9zag » color= »silver »] Lien d’inscription et d’accès au webinaire du 20 mars[/button]

Pour en savoir plus :

sur l’organisation du webinaire : Hélène Chauveau, chargée de projet à l’Université Lumière Lyon 2
sur la semaine de la francophonie à l’Université Lumière Lyon 2
sur les Boutiques des Sciences : l’ouvrage de Glen Millot (Sciences Citoyennes) : Boutique des Sciences – La recherche à la rencontre de la demande sociale et la vidéo sur la Boutique des Sciences de l’Université Lumière Lyon 2.

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Le renouveau des Boutiques des Sciences en pratiques et en question (Revue Technologie et Innovation, vol.7)

sc — Mon, 19 Sep 2022 13:41:54 +0000

Disparues dans les années 1980, les Boutiques des Sciences (BdS) ont fait leur réapparition dans le paysage de la recherche française dans les années 2010. Promues par ceux qui en France soutenaient leur développement en réseau à un niveau international, elles s’inscrivent dans un contexte de changement des relations Sciences-Société. Ces dispositifs d’interface entre une « demande sociale » de résolution de problématiques complexes et la communauté scientifique censée pouvoir y répondre, traduisent le besoin de renouvellement de la place et du rôle des sciences face aux enjeux socio-environnementaux actuels. Les BdS accompagnent ainsi l’élaboration de projets communs entre chercheurs, organisations de la société civile et parfois étudiants. Cet accompagnement se décline en trois catégories opérationnelles marquant le renouveau actuel des BdS : l’intermédiation, la co-construction et l’incubation. Cet article propose d’analyser ce travail spécifique à partir de deux études de cas, décrivant les trajectoires et modalités de fonctionnement de la BdS de Lyon et du dispositif Trait d’Union à Montpellier. Cette comparaison s’intéresse aux modes de gouvernance, aux modalités de réception des demandes de collaboration et à l’incubation des phases de co-construction de projets participatifs accompagnés. Une analyse des impacts de ces dispositifs auprès des acteurs de terrain, des chercheurs et des étudiants est aussi proposée. Cette réflexion permet d’interroger la contribution des BdS aux transformations des rapports Sciences-Société et nourrit les débats qui portent aujourd’hui sur les dimensions épistémologique, éthique, politique et économique de la recherche scientifique et sur la place qui doit revenir à la recherche participative. L’article propose pour finir de s’interroger sur les modalités de soutien nécessaires à la pérennisation et au développement de ce type d’interfaces territoriales, aujourd’hui encore très précaires.

Lire l’article complet : https://www.openscience.fr/Le-renouveau-des-Boutiques-des-Sciences-en-pratiques-et-en-question-focus-sur

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L’université de Lille et ses partenaires renouvellent leur appel à manifestation d’intérêt « Recherche participative »

sc — Mon, 07 Feb 2022 08:39:22 +0000

Initié pour la première fois en 2019, l’appel à manifestation d’intérêt « Recherche participative » de l’université de Lille et ses partenaires connaît cette année sa 4^ème édition. L’appel à manifestation d’intérêt est ouvert jusqu’au 31 mars 2022.

Si ce dispositif ne vise pas à soutenir de véritables projets de recherche participative qui nécessiteraient beaucoup plus de moyens et de temps, il permet en revanche de répondre à un besoin essentiel pour que de tels projets puissent émerger. En effet, il constitue un outil au service de la mise en place d’un collectif de recherche souhaitant co-produire des savoirs scientifiques utiles pour le territoire régional. Il offre ainsi un cadre favorisant l’interaction entre chercheur.e.s et acteurs du tiers-secteur scientifique (société civile organisée, associations, collectifs…) et favorisant l’identification de questions de recherche relative à un problème concret de terrain.

L’Université de Lille établit une définition de la recherche participative qui est très proche de celle de l’association Sciences Citoyennes lorsqu’elle écrit sur son site :

« il s’agit d’impulser une concertation et une coopération d’égal à égal entre les parties prenantes, dans les différentes étapes de la recherche, de la définition de la question jusqu’à l’analyse des résultats et leur diffusion ».

L’enjeu central est bien de supprimer toute position de domination entre les différents partenaires des projets de recherche participative en reconnaissant une égale légitimité aux savoirs portés par les chercheur.e.s et aux savoirs portés par les acteurs du tiers-secteur scientifique. En outre, cette définition insiste sur le caractère permanent de la collaboration entre chercheur.e.s et acteurs du tiers-secteur scientifique tout au long du processus de recherche (voir le dossier « Recherche participative » sur le site de Sciences Citoyennes).

L’appel à manifestation d’intérêt « Recherche participative » s’adresse aux chercheur.e.s de l’Université de Lille et aux associations ou collectifs exerçant leurs activités dans les Hauts-de-France. Il est coordonné par la Boutique des Sciences de l’université de Lille¹.

Le niveau de l’aide octroyée s’élève à 5000 euros maximum par projet retenu.

L’appel à manifestation d’intérêt est ouvert jusqu’au 31 mars 2022.

Vous pouvez retrouver plus d’informations sur l’appel à manifestation d’intérêt « Recherche participative » en suivant ce lien.

1 L’association Sciences Citoyennes est membre du Conseil scientifique et d’orientation de la Boutique des Sciences de l’Université de Lille.

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Prochain webinaire « Outiller la démocratie par la recherche participative » – 26/11 ou 9/12 2021

sc — Thu, 21 Oct 2021 09:42:21 +0000

La recherche participative a gagné en légitimité institutionnelle il y a plus de 15 ans maintenant, pourtant ceux et celles qui la pratiquent subissent toujours un manque important de soutien pour la mettre en œuvre.

Conçue comme une véritable démarche de co-production des savoirs où chercheurs et acteurs du tiers-secteur scientifique (associations, collectifs…) collaborent de manière intense et permanente dans un processus de co-production de savoirs nouveaux, la recherche participative contient un potentiel de transformation sociale et politique permettant de rendre concret une démocratisation de sciences.

C’est pourquoi, l’association Sciences Citoyennes poursuit plus que jamais son engagement en faveur du développement des pratiques de recherche participative, nous pouvons l’illustrer à travers deux exemples d’actions menées actuellement.

L’association est à l’origine de la création en 2018 du dispositif CO ³ . Co-Construction des Connaissances dans le cadre d’une convention avec l’ADEME. Elle assure aujourd’hui l’animation et la coordination du dispositif. Ce dispositif piloté par un collectif multi-bailleur soutient des projets de recherche participative en matière de transition écologique et solidaire. Son troisième appel à projets de recherche participative a été lancé en 2021.

Sciences Citoyennes intervient également dans le projet de recherche Resp’haies soutenu par le ministère de l’Agriculture dans le cadre du dispositif Casdar (2019-2022). Elle y intervient en tant que « tiers-veilleur » afin de renforcer les collaborations entre les différents partenaires du projet : chercheurs et acteurs du tiers-secteur scientifique.

Afin d’intensifier encore son action en faveur de la recherche participative, au moment où l’Agence nationale de la recherche (ANR) doit initier ses premières actions en la matière, Sciences Citoyennes organisera un webinaire sur le thème « Outiller notre démocratie par la recherche participative ».

Pour participer au webinaire, il y a deux sessions possibles organisées les 26 novembre 2021 et 9 décembre 2021. Ces deux sessions sont ouvertes à tou.te.s gratuitement sur inscription. Vous pouvez retrouver toutes les informations dans l’invitation ci-dessous.

Invitation SC Webinaire RP 2021

Vous pouvez aussi vous inscrire en utilisant directement ces liens :

Session du 26 novembre 2021 9h30-12h

Session du 9 décembre 2021 14h30-17h

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Podcast – Les Boutiques des Sciences, épisode 2

sc — Tue, 19 Oct 2021 12:07:45 +0000

Afin d’offrir aux organisations de la société civile des dispositifs de recherche en mesure de répondre à leurs besoins ou questions, Sciences Citoyennes accompagne les projets de Boutiques des Sciences en France. Les boutiques des sciences ont la vertu de mettre à disposition des moyens de recherche à des citoyens organisés (associations, collectivités territoriales, conseils de quartier…) de manière participative et désintéressée. Les boutiques de sciences ne vendent rien (au sens marchand du terme), elles interviennent sur la reformulation du besoin en projet de recherche ou d’expertise et rassemblent les acteurs (étudiants, enseignants, chercheurs, organisations de la société civile…) à même de le mettre en œuvre. Avec le soutien du réseau international Living Knowledge (dont elle est le point de contact national), elle a contribué à la naissance et, dans la plupart des cas, au développement de structures de ce type à Cachan, Grenoble, Lyon, Lille et Montpellier.

Dans ce deuxième épisode, Armèle Bozok, chargée de projet, nous présente les origines et le fonctionnement de la boutique des sciences de l’université de Lyon. Au programme : l’anatomie d’un projet, présentation d’une collaboration avec l’association La maison des Baba Yaga, et perspectives sur l’avenir de cette structure.

[learn_more caption= »A propos de l’intervenante »] Armèle Bozok est chargée de projet Boutiques des Sciences à l’Université de Lyon. Elle est également chargée de projet européen InSPIRES.[/learn_more] [learn_more caption= »Les docs utiles »] • Site de la BdS de Lille
• Millot, Glen. (2019). Boutique des sciences, la recherche à la rencontre de la demande sociale. Editions Charles Léopold Mayer.
• Legris, Martine. Contamin, Jean-Gabriel. Spruyt, Emilie. « La participation de la société civile à la recherche en matière d’environnement : les citoyens face au double cens caché participatif » Revue Nature, Science, Société, vol 25, n°4, pp. 381-392, oct-dec 2017.
• Blangy, Sylvie. Bocquet, Bertrand. Fiorini, Cyril. Fontan, Jean-Marc. Legris, Martine. Reynaud, Christian. « Recherche et innovation citoyenne par la Recherche Action Participative”. Revue Technologie et innovation, avril 2018.
• Lefebvre, Rémi. Legris, Martine. “Le chercheur au chevet de la démocratie ? Une expérience de recherche impliquée dans la démocratie participative en région Nord-Pas-de-Calais.” Revue Sociologie pratique, N°37, pp 49-58, 2018.
[/learn_more]

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En souvenir de Florence Piron

sc — Wed, 05 May 2021 07:48:30 +0000

À la veille du colloque « Une autre science, 10 ans plus tard : Penser, inventer et soutenir une science ouverte, engagée et inclusive« , lui-même précédent l’anniversaire des 10 ans de la fondation de l’association Science et Bien commun, la principale cheville ouvrière de ces événements, Florence Piron, est décédée lundi 26 avril, des suites d’un cancer. Une table ronde publique sur l’héritage intellectuel de Florence Piron aura lieu mercredi 5 mai, à 14h 30 au démarrage du colloque (lien vers la conférence)

Par son charisme, son dynamisme et sa foi communicative dans la science ouverte pour changer le monde, Florence a entrainé avec elle de nombreux collègues et camarades, dans tous les coins du monde, comme en témoigne la page Facebook ouverte pour lui rendre hommage : https://www.facebook.com/groups/523336355712640/

Sciences Citoyennes avait côtoyé Florence à de nombreux reprises, en particulier lors de la préparation du cycle de colloques « Pour une recherche scientifique responsable » en tant que membre du Conseil Scientifique ou très régulièrement au sein du réseau francophone des Boutiques des Sciences. Que ce soit dans le cadre de réunions de travail ou autour de quelques bières lors des colloques Living Knowledge, Florence avait un enthousiasme communicatif pour les multiples projets que l’on imaginait ensemble. Elle avait également forgé une analyse fine de nombreux concepts, dont celui de la justice cognitive. Nous nous rappellerons d’elle avec respect et émotion, avec cet enregistrement de son intervention le 6 avril 2018 sur le thème de la justice et l’injustice cognitive : https://youtu.be/ETtjgmuUhtA

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Écosociétés – Co-Construire des recherches en études environnementales – Appel à projet

sc — Wed, 07 Apr 2021 14:28:11 +0000

Le Parcours de Master « Études Environnementales » de l’Ehess, Sciences Citoyennes et le journal Reporterre se sont associés en 2020, grâce à un financement de la fondation Charles Léopold Mayer – FPH, pour créer un dispositif expérimental novateur de soutien à la formation et la recherche collaborative entre un Établissement Public d’Enseignement Supérieur et de Recherche (Ehess) et des organisations de la société civile à but non lucratif.

Cet appel « Écosociétés » s’adresse à des étudiant.e.s et apprenti.e.s chercheur.se.s, appuyés par un.e encadrant.e universitaire et un.e partenaire associatif (ou autre structure à but non lucratif, SCIC, etc.), qui proposent une recherche dans le cadre du Master 2 « Études Environnementales » de l’Ehess.

Raison d’être : Comme les autres politiques publiques, les politiques dominantes de production de savoirs n’ont pas échappé aux logiques productivistes, puis aux effets de la vague néomanagériale et néolibérale, la réduisant à un rôle d’adjuvant de profit, de croissance ou de mise en gestion, non sans incidences socio-écologiques négatives. Dans le contexte actuel de fractures sociales et de dérèglements planétaires, de nouvelles manières de produire, valider et diffuser les savoirs apparaissent nécessaires. La recherche ayant eu sa part de responsabilité dans l’avènement des dérèglements planétaires, certains de ses acteurs questionnent le système en place et se mobilisent pour promouvoir d’autres modalités au service des communs, plus écologiques, décoloniales, ouvertes, recherche-action, savoirs critiques, etc. Des étudiant.e.s de divers établissements ont eux-aussi revendiqué une inflexion des formations afin qu’elles soient mieux émancipées de l’emprise des entreprises et logiques de profit, et répondent dans une logique d’intérêt public à l’ampleur de l’enjeu écologique.

L’objectif fondamental du dispositif « Écosociétés » est de faire école et de préfigurer de futures politiques ambitieuses d’enseignement et de recherches en partenariat avec la société civile et les mouvements socio-écologiques¹. Pour 2021 il s’agit de soutenir 4 projets de recherches de master 2 en « Études Environnementales », sous la forme d’un prix (2700€) versé aux lauréat.e.s en début d’année universitaire pour mener à bien leur recherche.

Critères de sélection :

la qualité scientifique et la faisabilité de la recherche proposée (étayées par un projet de 8 pages + une bibliographie, ainsi que par une lettre de recommandation d’un.e enseignant.e du parcours « Études Environnementales » Ehess qui encadrera la recherche de M2)
la qualité du partenariat de recherche avec une association (ou autre structure à but non lucratif) engagée dans la transformation sociale et écologique (le projet de recherche précisera les modalités de la coconstruction de la recherche avec l’association et le dossier devra comprendre une lettre de soutien d’un.e responsable mandaté de l’association exposant l’enjeu du sujet de recherche pour l’association)

Tous les enjeux socio-écologiques de recherche et les disciplines des sciences humaines et sociales (en interdisciplinarité éventuelle avec les sciences de l’environnement) sont éligibles. Pour faire vivre la dimension collaborative, un comité de pilotage en milieu d’année réunissant l’étudiant.e, l’encadrant.e Ehess et un.e référent.e de l’association devra se tenir en milieu d’année, et le partenaire associatif sera invité à la soutenance en fin d’année.

Il sera proposé aux étudiant.e.s lauréats du prix d’écrire et soumettre un article dans Reporterre, afin de rendre accessible à un grand public leurs résultats de recherche.

Projets sélectionnés en 2020 : À titre d’exemple, les trois étudiant.e.s primé.e.s en 2020 ont réalisé les projets suivants :

Pratiques de résistances à l’habiter colonial en Martinique et en Guadeloupe (avec l’association Assaupamar, Association Pour la Sauvegarde du Patrimoine Martiniquais)
Qu’est-ce qu’un « village en transition » ? Ethnographie politique des discours et des pratiques de l’écologie à Ungersheim (Haut-Rhin) (avec l’association ANV-COP21 Strasbourg)
Le Berceau et la Tombe. La Réglementation Environnementale 2020, l’analyse de cycle de vie et la production sociale de l’ignorance dans le domaine de l’écoconstruction en France (avec l’association ARESO, Association Régionale d’Éco-construction du Sud-Ouest)

Mise en contact :

Vous êtes une association et avez une proposition de thème de recherche à proposer ? Vous êtes étudiant, avec une problématique de recherche qui peut intéresser une association ? Voici un carrefour pour mettre en lien associations, étudiant.es et encadrant.e.s : Formulaire

Modalités de candidature

Les candidats sont invités à prendre préalablement contact avec un.e encadrant.e potentiel.le de l’équipe enseignante du Master Études Environnementales² ainsi qu’avec une association afin de co-construire un projet.

Le dossier de candidature, à envoyer avant le 19 juin, devra comprendre

un CV
le relevé de note du dernier diplôme obtenu
un projet de recherche de l’étudiant.e, paraphé par l’encadrant.e et l’association(enjeu et contexte socio-écologique / état de la recherche / projet :problématisation, hypothèse, sources/terrain, mise en œuvre, méthodologie) de 5 à 8 pages + bibliographie et sources,
une lettre de soutien d’un.e enseignant.e du parcours « Études Environnementales » Ehess qui encadrera la recherche de M2
une lettre de soutien d’un.e responsable mandaté de l’association partenaire de la recherche, précisant l’origine de la question de recherche et son intérêt pour le développement de l’association.

Ce dossier complet devra être adressé au plus tard le 19 juin 2021 à minuit à christophe.bonneuil at cnrs.fr (ne pas oublier aussi de candidater à l’entrée du Master 2 « Études Environnementales » sur le site dédié de l’Ehess avant le 24 juin)

Le jury de sélection sera composé pour moitié d’enseignants-chercheurs et pour moitié d’actrices et acteurs associatifs. Les noms des lauréat.e.s seront communiqués avant le 6 juillet 2021.

1 Parmi les initiatives ayant inspiré ce dispositif, on peut citer le programme ARUC canadien, le programme PICRI de la région Ile-de-France (crée en 2005 et démantelé en 2012), le dispositif CO3 piloté par l’ADEME et des fondations privée, ou encore le prix de la recherche participative de la Fondation de France

2 Voir la brochure du master comprenant la liste d’une cinquantaine d’enseignant.e.s, téléchargeable sur cette page.

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Recherche participative

sc — Thu, 11 Jun 2020 12:00:34 +0000

La recherche participative est un type de participation citoyenne à la recherche, où des membres d’une organisation de la société civile (association, ONG, groupe d’habitants ou de professionnels, etc. ) s’associent avec des chercheurs académiques pour construire et mener ensemble un projet de recherche. L’objectif dans ce type de partenariat est de produire des connaissances qui, à la fois, constituent un réel intérêt scientifique pour le chercheur et répondent également aux besoins du partenaire associatif.

Le soutien de Sciences Citoyennes à ce type de recherche vient de sa volonté d’accroitre les capacités de recherche et d’expertise de la société civile, des forces associatives, syndicales et citoyennes. L’objectif est d’appuyer la constitution d’un tiers secteur scientifique* qui réponde aux besoins sociaux et écologiques croissants et négligés par les orientations scientifiques dominantes, qu’elles soient le fait de l’État ou de l’industrie privée.

Cette page a pour ambition de rassembler en un même lieu les documents, écrits (onglet Rapport) et vidéos (onglet Vidéos), produits par Sciences Citoyennes sur la recherche participative. Pour plus d’informations, vous trouverez également un récapitulatif des dispositifs soutenant ou ayant soutenu ce type de recherche en France (onglet Dispositifs existants); des éléments datés sur l’approche de Sciences Citoyennes dans les 15 dernières années ainsi que les grands rendez-vous nationaux (onglet Historique); et enfin quelques éléments de bibliographie (onglet Bibliographie) et des exemples plus concrets de projets de recherche participative (onglet Des Exemples). Nous ajoutons également des informations sur les Boutiques des Sciences, une des formes de participation citoyenne à la recherche.

* le tiers-secteur scientifique est constitué d’initiatives de la société civile dans lesquelles les citoyens, des militants associatifs ou syndicaux, des usages, des practiciens construisent collectivement des connaissances qui leur sont nécessaires. Il comporte une grande diversité de structures, d’objectifs, de moyens et de pratiques.

En bref, le tiers-secteur scientifique :

regroupe l’ensemble des contributions des acteurs et actrices non-scientifiques (académiques ou industrielles) à la production de savoirs – des associations, citoyens et citoyennes, collectifs de praticiens et praticiennes… – en collaboration ou non avec la recherche académique ;
produit des connaissances en poursuivant un objectif d’intérêt général ;
permet que les résultats soient appropriables et au bénéfices de toutes celles et ceux concernés, et non au seul profit d’une ou plusieurs organisations dominantes.

Le développement du tiers-secteur scientifique participe de la construction d’un nouveau rapport entre les sciences et la société légitimant les savoirs des non-chercheurs et non-chercheuses jusqu’alors non reconnus par la recherche traditionnelle. Ce nouveau rapport permet de construire collectivement des connaissances nécessaires pour faire face aux défis sociaux, environnementaux et sanitaires auxquels la recherche publique ne peut et ne doit pas répondre seule.

Le rapport « La recherche participative comme mode de production des savoirs, un état des lieux des pratiques en France » a été rédigé en 2012, en partenariat avec la Fondation de France, afin de dresser un panorama représentatif des pratiques de recherche participative en France et d’identifier différents éléments pour une meilleure compréhension des blocages, ressources et mécanismes à l’oeuvre. Les constats et préconisations formulées restent tout à fait d’actualité.

Storup B. (coord), 2013, « La recherche participative comme mode de production de savoirs. Un état des lieux des pratiques en France ». Fondation Sciences Citoyennes. 94p.
Storup B. (coord), 2013, « La recherche participative comme mode de production de savoirs. ». Synthèse du rapport. Fondation Sciences Citoyennes. 8p.

Repenser l’évaluation de la recherche participative

Les spécificités de la recherche participative comme mode alternatif de production de savoirs scientifiques imposent de définir des modalités d’évaluation différentes de ce que propose le cadre dominant de l’évaluation scientifique. L’apport des savoirs co-construits ne se limitent pas à leur qualité scientifique mais tient aussi à leur pertinence sociale et aux méthodologies de collaboration utilisées entre chercheurs et non-chercheurs pour les élaborer. L’étude menée vise à proposer des pistes de réflexion pour consolider un cadre d’évaluation stabilisé pour ces pratiques de co-construction des savoirs.

Fiorini C., 2016, « La recherche participative comme mode de production de savoirs original répondant aux besoins socio-environnementaux des citoyens ». Sciences Citoyennes. 52p. (document intégral disponible sur demande)

Synthèse du rapport

Vers une plateforme en ligne sur la recherche participative ?

La plateforme en ligne constituerait un outil majeur pour permettre aux acteurs qui s’engagent dans des recherches participatives et à ceux qui s’y intéressent d’accéder à des ressources, de croiser leurs expériences et de partager leurs réflexions.L’enquête menée auprès d’une diversité d’acteurs impliqués confirment la pertinence d’un tel outil pour dépasser les nombreux obstacles au développement des pratiques de recherche participative en France.

Fiorini C., 2016, « La recherche participative comme mode de production de savoirs original répondant aux besoins socio-environnementaux des citoyens ». Sciences Citoyennes. 52p. (document intégral disponible sur demande)

Synthèse du rapport

Le tiers-veilleur, un acteur de la recherche participative – Compte rendu de séminaire

En décembre 2018, Sciences Citoyennes a rassemblé une cinquantaine de participants pour un séminaire sur l’accompagnement de la recherche participative. Basé sur le besoin exprimé par les porteurs de projet et sur l’expérience menée au sein du programme REPERE du ministère de l’Environnement, le dispositif « tiers-veilleur » a été pensé pour apporter un regard extérieur au collectif de recherche, qui permette observation, appui, conseil et réflexivité sur les processus en cours de co-construction des savoirs.

Par la grande diversité des participants (en terme de pratiques de la recherche participative et de son accompagnement), le travail mené lors du séminaire a permis de préciser des lignes de convergence et de débats, concernant particulièrement la position du tiers-veilleur, les processus pour la mise en place de cet accompagnement, les outils à sa disposition ainsi que son rôle, son statut et les compétences exigibles.

Synthèse du séminaire

Accompagner la recherche participative – Note sur les expérimentations du dispositif tiers-veilleur

Grâce au soutien de la Fondation de France, Sciences Citoyennes expérimente depuis 2016 le dispositif tiers-veilleur pour accompagner la co-construction des savoirs dans les projets de recherche participative. L’association publie aujourd’hui une Note sur l’accompagnement à la recherche participative, visant à expliquer la raison d’être du dispositif tiers-veilleur, relater quelques expériences d’accompagnement à la recherche participative et exposer des premières recommandations sur les missions et le cadre d’action du tiers-veilleur.

Note sur l’accompagnement de la recherche participative

Le tiers-secteur scientifique – recherche participative, Boutiques des Sciences, expertise associative et citoyenne

Qu’est ce que le tiers-scientifique? Pourquoi et comment le renforcer? Sciences Citoyennes publie en 2020 une brochure synthétisant les définitions de notions clés, mais aussi les raisons d’être du tiers-secteur scientifique et quelques exemples concrets.

Brochure Tiers-secteur scientifique

Isabelle Goldringer, administratrice de Sciences Citoyennes, répond à TV Bruits pour une interview en direct des Universités d’été solidaire et rebelle des mouvements sociaux, l’occasion d’une présentation rapide de la recherche participative et de ses enjeux :

Cyril Fiorini, ancien chargé de mission de Sciences Citoyennes, nous parle dans un CLOM (Cours en Ligne Ouvert et Massif) de la recherche participative : la connaissance enrichie par la rencontre des savoirs.

Laurent Maillot, ancien chargé de mission recherche, science et société au Conseil régional d’Île-de-France, rappelle l’expérience et les enseignements du programme Partenariats Institutions Citoyens pour la Recherche et l’Innovation (PICRI) porté par le Conseil régional d’Ile-de-France jusqu’en 2016. Il met en lumière l’intérêt du développement pour le territoire des démarches de co-construction des savoirs.

Une vidéo sur le projet Goutzy (soutenu par le dispositif CO3) réalisée par la tiers-veilleuse du collectif de recherche, Lucile Garçon:

Dans le cadre d’un travail mené depuis 2016 avec l’ADEME, en collaboration avec un comité de suivi mixte, Sciences Citoyennes a facilité la création d’un dispositif expérimental de soutien à la recherche participative. Porté initialement par quatre bailleurs; le consortium de bailleur s’agrandit (ADEME, Fondation de France, Agropolis fondation, Fondation pour le Progrès de l’Homme Charles Léopold Mayer, Fondation Daniel & Nina Carasso).

Deux appels à projets de recherche « Co-Construction des Connaissances » ont été lancés à ce jour, en 2018 et en 2019. Les documents afférents aux appels sont disponibles ici pour 2018 et ici pour 2019. L’appel est amené à être renouvelé en 2020.

Cet appel à projets s’inscrit dans un dispositif plus large, ayant vocation à impulser une dynamique et une réflexion sur les changements qu’amène la recherche participative sur le métier des acteurs impliqués (bailleurs, chercheurs, associatifs), mais aussi sur les connaissances produites et les actions permises par ces nouveaux savoirs co-construits. La vision commune et partagée entre les bailleurs est issue, entre autres, de deux séminaires de travail, qui ont rassemblé plus d’une dizaine de financeurs de la recherche (privé et public) autour du développement de la recherche participative.

Synthèse séminaire 27 juin 2018

Synthèse séminaire 17 octobre 2018

D’autres dispositifs de financement de la recherche participative:

De part l’intérêt croissant des bailleurs pour ce mode original de production des savoirs, d’autres dispositifs sont développés pour soutenir la recherche participative et le tiers-secteur de la recherche.

Par exemple:

les appels du CNSA et de l’IReSP favorisant la recherche participative, un appel de l’IReSP favorisant les projets associants équipes académiques et acteurs concernés;
le financement de postes de recherches dans des associations par la DJEPVA;
ou encore des appels à manifestations ponctuels à Lille ou Paris.

Quelques exemples de dispositifs disparus….

Programme Chercheurs-Citoyens du Conseil régional Nord-Pas-de-Calais : www.nordpasdecalais.fr/jcms/c_20218/guide-des-aides/programme-chercheurs-citoyens
Programme Horizon 2020 : www.horizon2020.gouv.fr/cid74427/horizon-2020-clic.html
Programme PICRI du Conseil régional d’Ile-de-France : www.iledefrance.fr/aides-regionales-appels-projets/partenariats-institutions-citoyens-recherche-innovation-picri
Programme REPERE du ministère de l’Ecologie : www.programme-repere.fr/
Science avec et pour la société : www.horizon2020.gouv.fr/cid74429/science-avec-pour-societe.html

Quelques repères historiques sur l’implication de Sciences Citoyennes dans le soutien à la recherche participative

2002 : création de l’association Sciences Citoyennes (l’association portait jusqu’en 2015 le nom Association pour une Fondation sciences citoyennes)

Février 2004 : Sciences Citoyennes (SC) publie une note sur le Tiers secteur scientifique intitulée « L’expertise et la recherche associative et citoyenne en France. Esquisse d’un état des lieux »

2004 : Sauvons la recherche – Rôle de Sciences Citoyennes dans le débat – Ouvrons donc la recherche !

2005 : Rôle de Sciences Citoyennes dans la création du dispositif PICRI du Conseil régional d’Île-de-France (source : Un possible, impossible, la co-production des connaissances entre science et société : étude de recherches collaboratives entre chercheurs et acteurs dans le cadre du dispositif PICRI, Christine Audoux)

2009 : Participation au comité de pilotage du programme REPERE du ministère de l’Environnement (retrait de Sciences Citoyennes pour dépôt d’un projet)

2011 : Rôle de Sciences Citoyennes dans la création du dispositif Chercheurs-Citoyens du Conseil régional Nord-Pas-de-Calais

2013 : Sciences Citoyennes publie le rapport « La recherche participative comme mode de production de savoirs. Un état des lieux des pratiques en France ». Une synthèse du rapport est produite.

2012-2014 : Sciences Citoyennes participe aux Assises de la recherche – Contribution à la consultation publique dans le cadre de la Stratégie Nationale de Recherche

2015 : Sciences Citoyennes s’adresse au Comité d’éthique du CNRS (COMETS) suite à la publication de son avis sur les « sciences citoyennes ». Dialogue avec le CNRS

2015-2016 : Sciences Citoyennes participe aux travaux de la mission Sciences participatives (participation aux ateliers, production d’un cahier d’acteur), mission commandée par le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. La réaction de Sciences Citoyennes.

2015-2018 : Sciences Citoyennes est membre de la commission pluraliste REPERE mise en place par le ministère de l’Environnement

2016 : Publication des synthèses sur l’évaluation de la recherche participative et sur la création d’une plateforme sur la recherche participative

2016-2018 : Sciences Citoyennes participe au Groupe Thématique National (GTN) Science With and For Society (SWAFS) mis en place par le ministère de la Recherche, en vu de proposer des axes de travail sur le thème Sciences Société dans le programme de recherche européen Horizon 2020

2016-2018 : Dans le cadre d’une convention avec l’ADEME, Sciences Citoyennes est à l’initiative de la création du dispositif CO³. Co-Construction des Connaissances co-porté par l’ADEME, la Fondation de France, Agropolis Fondation et la Fondation Charles Léopold Mayer-FPH. Le 1^er appel à projets de recherche participative CO³ est lancé le 3 juillet 2018. Un 2ème appel à projets a été publié en 2019.

2019: Sciences Citoyennes, en la personne d’Aude Lapprand, est co-présidente du jury du Prix de la Recherche Participative de la Fondation de France.

2019: Sciences Citoyennes devient tiers-veilleur d’un projet de recherche participative RESP’HAIES dans le cadre d’un projet européen H2020 sur le climat – TeRRIFICA .

2020: Publication d’un Note sur l’accompagnement de la recherche participative.

2020: Sciences Citoyennes remporte l’appel à marché public de l’ADEME et du consortium de bailleurs du dispositif CO³ pour assurer le secrétariat et l’animation de la communauté.

Quelques publications de référence :

Anadon M. (sous la direction de), 2007, La recherche participative, multiple regards, Presses de l’Université du Québec. 232 p.
Bocquet B., 2013, « Les Boutiques de sciences comme outils pour les sciences en société », Les Nouvelles d’Archimède, n°62, p.24-25.
Bonneuil C. et Joly P.-B., 2013,Sciences, techniques et société, Paris, Editions La Découverte, 122 p.
Brac de la Perrière R. A., de Kochko P., Neubauer C. et Storup B., 2011, Visions paysannes de la recherche dans le contexte de la sélection participative, Editions PEUV.
Callon M., Lascoumes P. et Barthe Y., 2001, Agir dans un monde incertain. Essai sur la démocratie technique, Seuil, Paris. 358 p.
Callon M., « Des différentes formes de démocratie technique », Annales des Mines, Janv. 1998, p.63-73
Houllier F., Merilhou-Goudard J-B, « Les Sciences Participatives en France« , rapport élaboré à la demande du Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche et du Secrétariat d’état à l’enseignement supérieur et à la recherche, 2016
Irwin A., 1995, Citizen sciences: A study of people, expertise and sustainable development, New York: Routledge, 1995. 216p.
Lapprand A., 2019-2020, « Pour une co-construction des savoirs », Culture et recherche, n°140 2019-2020, p.22.
Lorans D. et Eppe R. (2013), « Présentation du dispositif ‘‘Boutique des sciences’’ lors de son lancement », Lancement de la Boutique des sciences de l’Université de Lyon, ENS Lyon, 9 décembre 2013, 28p.
Millot G., 2014, Programmes de recherche participative. Points de vue d’acteurs, rapport du Projet Public Engagement with Research and Research Engagement with Society – PERARES, Fondation Sciences Citoyennes. 75 p.
Neubauer C. (dir.), 2004, L’expertise et la recherche associative et citoyenne en France, esquisse d’un état des lieux, Fondation Sciences Citoyennes.
Petit S., Fleury P., Michel V., Mougenot C., 2008, « Raconter la recherche-intervention. Retour sur trois opérations de gestion de la biodiversité », Natures Sciences Sociétés, n°4, Vol. 16, 326-336.
Pimbert M., 2011, Participatory research and on-farm management of agricultural biodiversity in Europe, IIED, Londres. 106 p.
Roybin D., Fleury P., Beranger C., Curtenaz D., 2001, « Conduite de recherches pluridisciplinaires en partenariat et apprentissages collectifs. Le cas du GIS Alpes du Nord », Natures Sciences et Sociétés, Vol. 9, n°3, p. 16-28.
Sciences Citoyennes, 2004, « Quelle politique scientifique pour entrer dans le 21esiècle ? Vers un nouveau contrat entre recherche et société́ », Note n°2 de la Fondation Sciences Citoyennes.
Sciences Citoyennes, 2004, « Les ARUC (Alliances de Recherche université – communauté) », sciencescitoyennes.org
Sciences Citoyennes, 2009, « Chercheurs et acteurs associatifs, partenaires de recherche : vers une (re)connaissance mutuelle ? », sciencescitoyennes.org

Quelques exemples de projets de recherche participative, auxquels participe ou a participé Sciences Citoyennes :

Projet TeRRIFICA, Territorial Responsible Research and Innovation for Innovative Climate Action, dans le cadre du programme Science with and for Society du budget recherche de l’UE Horizon 2020.
Projet RESP’HAIES, RESilience et Performances des exploitations agricoles lié aux HAIES, coordonné par AFAC-Agroforesterie, dans lequel Sciences Citoyennes joue le rôle de tiers-veilleur.
Projet ReSoRIV, Reconnaissance Sociale et Réglementaire de l’Innovation Variétale pour les agricultures biologique et paysanne, avec le département SAD Paysage de l’INRA de Rennes, le Réseau Sémences Paysannes (RSP) et l’Institut Technique pour l’Agriculture Biologique (ITAB)
et plus généralement les projets de sélection participative sur différentes thématiques : voir Fiche de synthèse sur la sélection en recherche participative.
Projet PICRI sur l’équivalence en substance (cf évaluation des OGM), avec l’université Paris-Sud et les associations Générations Futures et le CRIIGEN
Projet « Laboratoires Hors Murs pour l’agro-biodiversité« , avec l’association BEDE (Biodiversité, Echanges et Diffusions d’Expériences) et les Unités mixtes de Recherche (UMR) Innovation et le Centre d’Ecologie Fonctionnelle et Evolutive (CEFE)

Quelques liens vers d’autres exemples et communautés de pratiques:

Une vidéo sur le projet Goutzy (soutenu par le dispositif CO3) réalisée par la tiers-veilleuse du collectif de recherche, Lucile Garçon:

Les projets Co-Create pour la résilience urbaine en région Bruxelles-Capitale, financé par Innovris;
Des vidéos de projets de l’INRAE en sciences ou recherches participatives.
Le site du GDR PARCS (Groupement de Recherche Participatory Action Research and Citizen Sciences).
Les Lauréats du Prix de la Recherche Participative de la Fondation de France.

Des formations à la recherche participative:

Sciences Citoyennes propose des formations à la recherche participative, modulables selon les besoins: voir Les associations, actrices de nouveaux modes de production de savoir scientifique.
D’autres acteurs proposent différents formats de formation, par exemple les Ecoles thématiques Recherche-Action-Participative du GDR PARCS.

Quelques outils d’animation et liens utiles pour la co-construction des connaissances:

Guides et rapports:

Un Guide sur la Co-création, en anglais, rédigé sous la coordination de Sciences Citoyennes dans le cadre du projet TeRRIFICA et donnant quelques conseils et méthodes pour co-créer avec de multiples parties prenantes des projets sur le climat.
La Note sur l’accompagnement de la recherche participative par un tiers-veilleur contient également quelques références d’outils méthodologiques.
Un guide méthodologique pour la recherche communautaire: Demange E., Henry E., Préau M. De la recherche en collaboration à la recherche communautaire. Un guide méthodologique. Paris. ANRS/Coalition Plus. Coll. Sciences sociales et sida. 2012
Un guide spécifique sur l’animation: Le guide de l’animateur : Une heure par semaine pour animer une grande communauté, Jean-Michel Cornu, FYP Éditions, 2016 Cornu
Un guide sur la facilitation par le Lisode: Le Guide de consultation territoriale et de facilitation, 2017

Liens utiles:

Les outils et « moyens habiles » de la Recherche Action Participative: voir le site du SAS2 (Social Analysis System) et notamment le guide suivant téléchargeable gratuitement : Chevalier, Jacques M., Buckles, Daniel J. et Bourassa, M. (2013) Guide de la recherche-action, la planification et l’évaluation participatives, SAS2 Dialogue, Ottawa, Canada.
Le théâtre forum: voir le site du Théâtre de l’Opprimé,ou le site Animafac.
La psychosociologie: Le CIRFIP organise des interventions et des formations, notamment sur l’analyse de pratiques, les dynamiques de groupes, les moyens habiles, la résolution de problème etc.
Les outils de la Coopérative d’Éducation Populaire Le Contrepied.
Le site du CEDIP (Centre Ministériel de Valorisation des Ressources Humaines) regroupe de nombreuses ressources sur des techniques d’animation.
Des outils de collaboration en ligne recensés sur le site du GDR PARCS.
Les ateliers-scénarios : voir le guide résultant du projet PERARES.

L’appellation Boutiques des Sciences est issue d’expérimentations menées dans les années 1970 au nom de Sciences Shops. Ces structures avaient pour mission de mettre les moyens de l’Université au service direct de la société. Elles constituent aujourd’hui une interface entre recherche souhaitant s’ouvrir à la société et une société désireuse de participer à la définition des politiques publiques. Pour plus d’infos, voir l’ouvrage à venir « Boutiques des Sciences. La recherche à la rencontre de la demande sociale » : https://www.eclm.fr/livre/boutiques-des-sciences/

et ci-dessous,

Liens vers quelques Boutiques des Sciences et réseaux sur le sujet :

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